摘要：
中职汽修专业教学以“培养技能型、应用型汽车维修人才”为核心目标，而传统教学模式存在“实训资源有限、抽象知识难理解、岗位需求适配不足”等问题。数字技术凭借其“可视化、交互性、仿真性”优势，为破解这些难题提供了新路径。当前中职汽修专业数字化教学存在“资源碎片化、应用浅层化、师资能力不足、评价机制缺失”等问题，难以充分发挥数字赋能价值。本文基于中职教育“产教融合”理念与汽修专业教学特点，结合行业技术发展趋势（如新能源汽车、智能网联汽车技术普及），从“数字教学资源开发、教学模式创新、实践教学优化、师资队伍建设、评价机制完善”五个维度，探讨数字赋能中职汽修专业教学的实施策略，旨在通过数字技术与教学深度融合，提升学生专业技能与岗位适应能力，推动中职汽修专业教学向“智能化、精准化、实战化”转型。