生活化教学理念在特殊教育学校生活语文课堂中的应用研究

本文从生活化教学理念与特殊教育学校生活语文课程的内在适配性切入，分析当前课堂中存在的“内容脱离生活、方法单一固化、评价缺乏实效、家校协同薄弱”等问题，进而从教学内容重构、教学方法创新、家校协同深化四个维度提出具体应用策略，为特殊教育学校生活语文教师提供实践参考，推动课程从“知识传授”向“生活应用”转型。