摘要：
史料实证是历史学科核心素养的关键组成部分，其核心在于引导学生通过“辨别史料、解读信息、论证观点”理解历史本质，而非机械记忆史实。当前初中历史教学中，存在“史料运用单一化、教学方法灌输化、能力培养碎片化”等问题，导致学生难以形成系统的史料实证思维。本文结合初中学生认知特点与历史学科特性，从“史料选择的科学性、教学方法的创新性、能力培养的递进性”三个维度，探索提升学生史料实证能力的具体策略，旨在推动初中历史教学从“知识传授”向“素养培育”转型，帮助学生树立“论从史出、史论结合”的历史思维，为终身历史学习奠定基础。