人工智能与初中历史教学的深度融合：价值、路径与保障

《义务教育历史课程标准（2022年版）》提出“构建数字化、智能化的历史教学环境”，为初中历史教学改革指明方向。人工智能技术以数据处理、情境生成、个性化适配等核心优势，破解传统初中历史教学中“时空隔阂、内容抽象、评价单一”等难题。本文立足初中历史教学实际，分析人工智能与历史教学融合的核心价值，探索“资源开发—教学实施—评价革新”的全链条融合路径，提出“理念更新、技术赋能、素养引领”的保障策略，为推动初中历史教学向智能化、精准化转型，落实核心素养培养目标提供实践参考。