初中语文批注式阅读教学对学生批判性思维的培养作用

批判性思维是初中语文核心素养的核心构成，而批注式阅读作为深度阅读的关键路径，为批判性思维培养提供了实践载体。本文从批注式阅读的本质特征出发，剖析其在激活批判意识、塑造批判能力、培育批判品质方面的教学价值，结合教学策略与数据支撑，论证批注式阅读教学对学生分析、评估、推理等批判性思维要素的促进作用，为初中语文思维训练教学提供理论参考。