小学英语课堂教学中批判性思维培养路径研究

在核心素养导向的教育改革背景下，批判性思维作为学生必备的高阶能力，其培养价值在小学英语教学中日益凸显。小学英语不仅是语言知识传递的载体，更是思维能力发展的重要场域。当前小学英语课堂中，仍存在教学模式固化、思维训练浅表化等问题，制约了学生批判性思维的发展。本文基于小学英语教学的学科特点与小学生的认知规律，从教学目标重构、教学内容挖掘、教学方法创新及评价体系优化四个维度，探索批判性思维的培养路径，旨在为小学英语教学改革提供实践参考，实现语言能力与思维品质的协同发展。