让小学科学课堂焕发生机与活力

学生是科学学习的主体。科学教学通过学生亲身经历科学探究活动学习科学知识，促进他们科学素养的形成和发展。在小学科学教学中，可以通过创设情境，激发兴趣,玩中促学，做中求真,放慢脚步，充分探究,真诚评价，激励发展等策略来调动学生学习的积极性，让他们积极参与各种科学探究活动，提高课堂教学的有效性。