“双减”背景下小学英语多元化阅读教学方式思考

本论文聚焦“双减”背景下小学英语多元化阅读教学方式，深入剖析其重要意义，指出当前小学英语阅读教学存在的问题，明确多元化阅读教学的目标与原则，并从教学内容拓展、教学方法创新、教学资源整合、教学评价完善等维度，系统探讨多元化阅读教学方式。研究表明，在“双减”背景下推行小学英语多元化阅读教学，有助于减轻学生学习负担，激发学生英语阅读兴趣，提升学生英语阅读能力与综合素养，实现小学英语教学的高效与优质发展。