人工智能下的初中英语个性化教学策略研究

在"双减"政策与新课标背景下，传统初中英语教学面临学生差异关注不足、学习支持低效等问题。本文基于建构主义与多元智能理论，探讨人工智能在学情诊断、资源推送、智能辅导、评价反馈中的应用策略，构建"精准诊断—智能适配—动态优化"的教学模式，旨在通过技术赋能实现个性化学习，促进学生核心素养发展。