新课程改革背景下小学语文“整本书阅读”教学课型探究

通过阅读完整的书，不但能够帮助学习者进行精读、速读、还能够养成较好的习惯，还能够完成对各类文化基础知识和文本读写的训练，学习者对读书的心态就会比较专一，读书成效也会更佳。它能够收‘一石多鸟’之效。由此可见，整本书阅读活动的实施，在一定程度上有利于拓展小学生读书空间，提高读书意识，也能够突破读写瓶颈，全方位提高中小学生语文核心素质。