高中语文大单元教学实践研究

高中语文大单元教学作为落实核心素养的重要路径，强调以单元为基本单位，通过整合教学内容、设计进阶任务、开展深度学习，培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解能力。当前高中语文大单元教学实践中，存在目标设定模糊、内容整合生硬、活动设计浅层化等问题。本文结合高中语文教学实际，剖析这些问题的具体表现，并从目标精准定位、内容深度整合、活动分层设计、评价体系完善等方面，探讨大单元教学的实践策略，旨在提升高中语文教学质量，促进学生核心素养的全面发展。