双减下小学语文体验式作业布置的研究

新课程标准强调作业的设计要具有启发性且在量上要适当，切忌机械地抄写和重复性工作，减轻学生的负担。对此，本文以期从新课标具体要求和当前“双减”政策角度出发，对如何为学生设计体验式的作业内容，培养学生的学习兴趣，深化其知识和素养的提升来做出简要分析。