新课程改革视域下高中地理深度学习指导策略

新课程改革视域下倡导深度学习活动，旨在综合锻炼学生高阶思维发展，形成问题解决能力，这与学科核心素养发展目标相一致。因此，新时期高中地理教学改革应紧扣核心素养为导向，落实深度学习指导策略，改善课堂浅层学习状态，实现自主、创新、个性、高效的学习，优化课堂“教”与“学”行为，让学生真正参与进来，主动思考、探究实践，实现深度学习与有效学习。