基于核心素养的小学数学大单元整体教学设计策略研究

培养核心素养、促进全面发展是小学教学工作的重要任务，数学作为小学的主要科目之一，有着培养学生数学抽象、逻辑推理、直观想象、数据分析等数学学科核心素养的重要意义，需要小学数学教师在教学中要采取科学有效的教学方法构建高效课堂，提高教学质量，提升核心素养。大单元整体教学是课程教育改革背景下广泛应用并取得显著成效的新型教学模式，本文通过分析小学数学课堂教学的现状，探讨基于核心素养的小学数学大单元整体教学设计的有效策略，以期为小学数学教学工作提供参考。