混合式教学模式在高中信息技术课程中的构建与效果分析

本论文围绕混合式教学模式在高中信息技术课程中的应用展开研究,通过分析该教学模式的理论基础与特点,探讨其在高中信息技术课程中的构建策略,从知识掌握、学习兴趣、自主学习能力等维度对教学效果进行分析。研究表明,混合式教学模式能够有效整合线上与线下教学资源,优化教学流程,提升学生信息技术素养与综合能力,为高中信息技术课程教学改革提供了新的思路与方向。