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浅析情境创设在小学数学教学中的应用

摘要:
一个有价值的教学情境,应该具备科学性、趣味性、生活性、形象性、学科性、问题性。如果不能很好地促进学生发展,那么这样的情境我们宁缺毋滥,要坚决摒弃。
作者: 张燕
作者单位: 四川省宜宾市翠屏区顺南学校
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2023年9期
分类号: G626.5
关键词: 小学数学教学情境创设必要性
机标分类号: G
在线出版日期: 2023年9月20日
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