摘要：
随着教育事业的不断改革，人们对信息技术与初中英语教学的融合也越来越关注。因此，初中生虽然经过了一段时间的身心发育，但是其思维能力、认知能力和理解能力仍普遍比较薄弱，尚不能真正执行高效率的抽象信息摄入和处理工作,同时初中生的自我调控能力和意识也尚未完全成熟，在课堂学习过程中很容易产生注意力分散或精神倦怠等现象。为有效解决这些问题，初中英语教师应当对信息技术的研究和应用投入更多的精力，积极发挥出信息技术所具有的多元优势和多向价值，结合学生的共性特征以及课程的个性需求制定有效策略，以期使教学质量和效率实现大幅提