初中英语教学中家校合作的现状与优化策略

家校合作是初中英语教学提升育人效果的重要支撑，其质量直接影响学生英语学习兴趣培养、语言应用能力提升与学习习惯养成。当前初中英语家校合作存在“合作意识薄弱、沟通机制单一、合作内容局限、评价反馈缺失”等问题，导致“家校目标不一致、学生英语学习缺乏持续支持”，难以适配英语学科“需高频练习、重情境应用”的教学需求。本文基于《义务教育英语课程标准》对“家校协同育人”的要求，结合初中英语教学实际（词汇积累、听力训练、口语表达、阅读写作），从“现状问题剖析、优化策略构建”两个维度，系统探讨家校合作的实践路径，旨在帮助教师与家长形成“目标一致、内容互补、沟通顺畅”的合作格局，为学生营造“课堂学习+家庭实践”的英语学习生态，助力学生提升英语核心素养。