《数学归纳法》教学设计的三个理念

立德树人背景下高中数学应该着力培养学生数学思维、数学运算、模型建构、科学精神，着力培养学生数学学习的关键能力以及必备的数学学习品格。以人民教育出版社全日制普通高级中学教科书数学选修2-2第二章第三节《数学归纳法》教学为例，教学设计应该体现培养学生归纳类比思维、演绎推理思维以及培养学生模型建构解决问题的能力。