摘要：
本论文围绕初中数学核心素养的培养展开研究，阐述数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养的内涵，分析培养初中数学核心素养对学生数学学习、思维发展及未来成长的重要意义。深入剖析当前存在的教学目标偏离核心素养导向、教学内容局限、教学方法传统以及评价体系不完善等问题。从明确核心素养导向的教学目标、优化教学内容、创新教学方法、完善评价体系等方面提出培养策略，旨在为初中数学教师提供理论参考与实践指导，推动初中数学教学中核心素养的有效培养，促进学生数学综合能力与核心素养的全面提升。