摘要：
将中华优秀传统文化融入初中英语课程，是落实“立德树人”根本任务、培育学生文化自信与跨文化交际能力的重要路径。此举能突破传统英语教学“重西方文化输入、轻本土文化输出”的局限，实现“语言学习与文化传承”的协同发展。当前中华优秀传统文化在初中英语课程中的融入仍存在“内容适配性低、教学方法单一、评价机制缺失”等问题，制约其育人价值的充分发挥。本文从文化融入的核心价值切入，系统梳理教学中的典型问题，结合初中英语课程特点与学生认知规律，从“课程内容重构、教学方法创新、评价机制完善”三个维度提出实践策略，为初中英语教师提供可操作的应用方案，推动中华优秀传统文化与英语课程深度融合，助力学生形成“兼具本土情怀与国际视野”的文化素养。