小学数学生活化教学理念实践性研究

在小学数学课堂教学过程中，通过开展生活化教学模式，教师的教学活动应当结合“问题提出”“思考问题”“问题反馈”“问题扩散”等多个角度及流程开展学习活动，其教师的教学工作应当紧密围绕学生的实际生活展开教学探索，引导学生不断发现生活中的问题，更要灵活运用教材内容，使学生在开展生活化数学学习的过程中掌握数学语言，并最终利用生活化的教学方式全面增强学生的数学科学素养水平。为此，本文结合小学数学课堂教学生活化研究，探索小学数学生活化教学模式的实践性策略，以供参考。