初中数学解题中纠错方法的研究

在教学过程中，部分教师往往关注学生解题的正确率，未能正确处理学生在解题过程中出现的错误。一方面，针对学生的错误，教师要考虑自身教学是否存在偏差或是不清楚的情况,另一方面，教师可以在课堂上讲解错误率较高的题目，将错误率较低的题目留在课后讨论。认为，出现错误和解决错误是学习过程中必不可少的过程，只有培养学生解决错误的能力，才能更好地帮助学生提高学习能力。