小学中段道德与法治课后多元化作业的实践研究

为了切实有效的实现小学中段道德与法治课后作业的教学意义，相关教育工作者需要对于传统课后作业出现的单一化等问题进行合理的规避，并采用创新策略设计多元化的道德与法治课后作业形式。教师需要以激发学生学习热情为前提开展相应的作业内容的布置，并与学生的实际生活建立合理的关联，使得学生课后作业完成效果更好。