小学道德与法治课程资源开发研究

本文聚焦小学道德与法治课程资源开发展开探讨。阐述了小学道德与法治课程资源的特点，分析了当前开发中面临的教材操作难、资源选择有限、开发模式受限及保障不力等问题。提出了发挥教师主导作用、建立课程资源库、重视民族文化与实践活动资源、提高保障力度等开发策略。强调课程资源开发对实现教学目标、提升教学质量的重要性，旨在为小学道德与法治课程资源开发提供理论参考，推动课程的有效实施。