“点亮”初中语文作文教学：创新与突破

本论文聚焦初中语文作文教学，深入剖析当下存在的诸如教学方式僵化、学生写作热情不高、作文缺乏深度与个性等问题。通过探讨情境化作文教学、跨学科融合、多元评价体系构建以及借助现代技术拓展教学资源等创新策略，旨在为提升初中语文作文教学质量，激发学生写作潜能，让作文真正成为学生表达自我、展现思维的舞台提供参考路径。