高中语文阅读教学与写作教学的融合策略研究

本论文聚焦于高中语文阅读教学与写作教学的融合策略研究。通过分析阅读教学与写作教学相互依存的关系，阐述二者融合对提升学生语文素养、思维能力、创新能力的重要意义。探讨当前教学实践中存在的问题，如阅读教学中忽视写作材料积累与技能培养、写作教学忽视情感表达与人文思想培养等。提出基于文本分析、写作范例引导、互动课堂活动等融合策略，旨在为高中语文教师提供有效教学参考，推动语文教学改革与发展。