摘要：
初一阶段是学生从小学向初中过渡的关键时期，面临环境适应、学习节奏转变、人际关系重构等多重挑战，班级管理质量直接影响学生的适应效果与长远发展。本文基于初一学生的身心发展特点与初中教育教学规律，系统阐述初一班主任班级管理的核心价值，深入分析当前管理实践中存在的“适应引导不足”“习惯培养碎片化”“学生主体性缺失”“家校协同薄弱”等问题,从“环境适应引导、班级文化构建、行为习惯培养、学生自主管理、家校协同共育”五个维度，提出针对性的管理策略，旨在帮助初一班主任构建“有序、温暖、自主”的班级管理生态，助力学生平稳度过适应期，培养良好的学习与行为习惯，为初中阶段的全面发展奠定基础。