初中语文教学中利用影视资源辅助教学的策略研究

本文聚焦初中语文教学中影视资源的应用策略，旨在解决当前教学中“文本解读抽象化、学生学习兴趣薄弱、文化感知浅层化”等问题。结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》对“文学作品阅读与鉴赏”“文化传承与理解”的要求，从影视资源筛选原则、教学融入路径、教学评价优化三个维度构建策略体系，强调通过“影视与文本联动、视听与读写结合、文化与审美共生”的路径，帮助学生深化文本理解、激发学习兴趣、提升语文核心素养（语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解）。研究表明，科学利用影视资源能有效打破传统语文教学的局限，推动教学从“静态文本”向“动态视听”拓展，为初中语文教学创新提供实践参考，助力学生全面发展。