AI环境下中小学教师数字素养与应用能力的多维培养路径

人工智能技术与教育领域的深度融合，正推动中小学教育从“信息化”向“智能化”转型，而教师数字素养与应用能力成为适配这一转型的核心支撑。当前中小学教师在AI工具使用、智能教学设计、数据驱动决策等方面存在能力短板，难以充分发挥AI技术的育人价值。本文基于AI教育应用的发展趋势与中小学教学特点，从理念重塑、课程体系构建、实践场景赋能、评价机制完善四个维度，构建中小学教师数字素养与应用能力的培养路径，旨在为提升教师智能化教学能力、推动教育数字化转型提供理论参考与实践指导。