核心素养下小学生图像识读能力提升的实践研究

人可以生下来就是艺术家，但想要成为具有图像识读能力的人，却需要教育。图像识图能力虽然是结合《普通高中美术课标实验）》提出，但也绝不能是空中楼阁，小学生美术识图能力的熏陶和培养日渐重要，而且在小学生美术教学中也是十分必要的。那么面对思维活跃、好奇心和想象力丰富的小学生，怎样才能提升其图像识图能力呢？这也是广大美术教师的一个挑战。