信息技术与小学高年级“图形与几何”教学深度融合的策略与方法

信息技术不是单纯的用在播放课件，或者是统计数据，它的用途是要结合各个学科达到教学目的。信息技术与高年级的数学的融合，课堂上可以自由操作，让学生爱上数学课，增加课堂趣味。尤其是在“图形与几何”这方面，传统的教学并不能让学生理解图形的构成，而借用信息技术的融合，能全方位展现图形的三维空间，明确学生的图形观念，有利于加强学生的自考能力。