基于问题驱动教学模式的小学数学教学设计研究

本文针对基于问题驱动教学模式的小学数学教学设计展开研究，剖析当前设计中存在的问题缺乏层次性、与教学目标脱节、活动设计不合理、评价机制单一等问题。从精准设计问题、优化教学环节、强化教师引导、完善评价体系等方面，提出具体的教学设计策略，为小学数学教师运用问题驱动教学模式提供参考，提升教学效果，培养学生的数学思维和问题解决能力。