摘要：
阅读素养是中学英语核心素养的重要组成部分，涵盖“语言理解能力、阅读策略运用、文化感知能力、思维品质发展”四大维度，是学生获取信息、深化认知、拓展视野的关键能力。当前中学英语阅读教学中，存在“文本选择单一化、教学方法碎片化、策略训练形式化、评价机制片面化”等问题，制约了学生阅读素养的系统提升。本文基于《普通高中英语课程标准》对阅读素养的培养要求，结合中学英语教材（如人教版、外研版）与教学实际，从“文本资源优化、教学方法创新、阅读策略系统训练、多元评价机制构建”四个维度，探讨中学英语阅读素养提升的具体教学实践策略，旨在帮助教师打破传统阅读教学局限，引导学生形成“主动阅读、深度思考、灵活运用”的阅读习惯，全面提升英语阅读素养与综合语言运用能力。