小学数学教学中学生量感培养策略探究

对学生量感进行培养和发展，既是当下小学数学教学的一个重要目标，同时也是提升学生数学核心素养的有效路径。“量感”主要是指人们在视觉、触觉等方面对物体大小、长度、重量等的概念认知，它与“数感”一样，属于比较抽象的概念认知，而且再加上小学生的思维能力发展还不完善，所以这就大大增加了教师对于学生量感的培养难度。但即便如此，教师仍可以通过利用一些生活中具体事物来培养学生的量感，并通过多元化的教学实践来加强学生对量感的认知和感悟，从而使其量感知识得到进一步提升。