谈谈“双减”背景下小学数学课堂教学中的小组合作学习

“双减”政策对于义务教育阶段的教师提出了新的要求。因此，在教学中，以小组为单位进行学习，可让学生高效率、高质量地完成学习任务，顺利实现既定的学习目标。教师需全方位调查和了解学生，保证小组划分合理性,优化合作学习环节、开展小组竞赛、开展动态合作、优化评价体系，促使学生学会利用小组合作提高自己。