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分析小学语文教学学困生的成因与转化

摘要:
在小学教育阶段,语文学科是一门极其重要的基础性学科。在小学语文教学当中,由于学生的学习理解能力不同、学习水平具有差异性,因此,会导致在小学语文教学中出现学困生的情况,本文阐述了小学语文教学学困生的成因与转化的策略。
作者: 李丽
作者单位: 安徽省宿州市砀山县关帝庙镇汤寺小学
刊 名: 教学与研究
Journal: Teaching and research
年,卷(期): 2020年1期
分类号: G688.2
关键词: 小学语文;学困生;成因与转化
机标分类号: G4
在线出版日期: 2020年1月15日
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