小学体育教师专业素养构成与提升路径的实证研究

本研究旨在探讨小学体育教师专业素养的构成要素，并提出提升其专业素养的有效路径。通过对小学体育教师进行问卷调查和访谈，结合文献分析，明确了小学体育教师专业素养的主要构成，包括专业知识、专业技能、教育理念、师德修养和自我发展能力等方面。在此基础上，从教师培训、教学实践、教育科研和自我反思等角度提出了提升小学体育教师专业素养的具体路径。实证研究结果表明，这些提升路径具有一定的可行性和有效性，能够为小学体育教师的专业发展提供有益的参考。