摘要：
跨学科学习是落实小学英语核心素养、提升教学实效的重要路径，其通过整合英语与语文、数学、科学、艺术等学科的知识与方法，能打破学科壁垒，让学生在真实情境中运用英语解决综合问题，实现“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”的协同发展。当前小学英语跨学科学习存在主题设计零散、学科融合表面化、评价体系单一等问题，导致跨学科学习流于形式。本文结合《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求与小学生认知规律，从“锚定核心主题、整合多学科资源、设计实践性活动、”三个维度，提出引导学生跨学科学习的具体策略，旨在让跨学科学习真正服务于英语教学目标，促进学生综合素养的全面提升。