新课程背景下高中数学大单元教学策略的实践与探索

在新课程改革的背景下，高中数学教学面临着新的挑战。大单元教学作为提升教学质量的有效手段，逐渐受到教育工作者的广泛关注。本文旨在探讨在这一变革中，如何科学地实施高中数学大单元教学策略，以期实现教学目标的优化和学生学习效果的提升。