摘要：
本研究探讨了人工智能技术支持下的中学数学个性化作业设计与实施策略，旨在构建"数据驱动-精准诊断-动态调整"的智能化作业系统。研究基于教育心理学理论和学习分析技术，提出了AI辅助的个性化作业设计框架，包括学情诊断、内容生成、难度调控和反馈优化四个核心环节。通过分析AI技术在作业设计中的应用路径和实施策略，研究发现智能算法能够有效支持作业的精准化、个性化和适应性发展，显著提升作业的针对性和有效性。本研究为教育工作者提供了AI赋能数学作业改革的理论依据和实践框架，对推动"双减"背景下的作业质量提升具有重要参考价