摘要：
初中语文教材中的文学作品是审美教育的重要载体，蕴含着语言形式美、形象塑造美、情感表达美与文化内涵美等多元审美价值，对培养初中生的审美感知、审美判断与审美创造能力具有关键作用。本文聚焦初中语文教材中的文学作品散文、诗歌、小说、戏剧等），针对审美教育中“价值挖掘碎片化”“审美体验浅层化”等问题，从语言、形象、情感、文化四个核心维度，系统构建审美教育价值挖掘的实践路径，明确各维度价值的挖掘逻辑与操作要点。通过对文学作品审美教育价值的深度梳理，为初中语文教师提供可落地的审美教学参考，助力实现“以文育美、以美育人”的教学目标，推动学生审美素养与语文核心素养的协同发展。