初中历史“深度学习”视角下的教学设计研究

深度学习与浅显学习相比会更加注重知识之间的贯通性。深度学习所指的就是对事物内部联系与整体结构的全面认知，进而展开全方位的学习。与传统的教学模式相比更加注重知识的认知与联系，实现各类知识之间的深入挖掘，加深学生对知识的理解程度。当前初中历史教师虽然进行了深入学习，但是在实际教学中并没有理清深度学习的理念，从而导致学生的认知水平不足，影响教学效率。