初中历史教学中以小组教学为基础的学生核心素养培养策略

小组合作学习模式在学科教学工作中的应用，一般按照特定分组标准与教学内容，使学生在分组学习的基础上进行共同学习。小组合作学习模式相较于传统课堂教学模式，前者可以充分调动学生的学习积极性，并在营造活跃的教学氛围中，提高师生互动质量，使教师更好展开相关教学工作。因此，本文从小组合作学习的教学研究中，探究初中历史教学工作的开展路径，旨在通过相关研究成果提高学生的历史学习水平。