摘要：
高效率的识字教学要求学生能精准地辨别字形、读出字音、理解字义。识字是低年级语文教学的基本任务之一，由于涉及的汉字较多，而学生经验不足，再加上一些学生对识字活动不感兴趣，导致整体学习效果并不理想，这对今后更深层次的学习语文知识也很不利。为了改善识字教学现状，帮助学生找到适宜的识字方法，体验识字趣味，教师应积极运用信息化教学手段，辅助开展趣味识字活动，为低年级语文课堂增添一抹亮色，孩子们乐在其中，教学成效将有显著提升。本文从信息化视野下小学语文识字教学的积极意义着手，结合具体教学案例提出有效教学策略。