小学语文学科教学中教师课堂评价语言的运用

现阶段我国基础教育的发展步伐愈加紧凑，课堂教学也成为了学生成绩提高和教师教学效果展现的有利平台，而教师的评价语言更是发挥出了巨大的价值和作用。站在教学实践的角度上看，教师的评价语言对于学生的身心发展会产生很大的影响，中肯客观的评价能够让学生清楚自身的定位，对于学习抱有热情和信心，不断弥补自身的短板和发挥自身的优势。但在教育教学过程中，教师的评价语言不总是中肯客观的，很多时候带有一些主观情感，需要从教师的素养和教学方式入手，采取行之有效的方法加以解决。