“双减”背景下初中数学课堂教学实效提升新举措

“双减”背景下的初中数学课堂教学比较注重减轻学生的学业压力，提升数学课堂教学的实效性。因为数学学科的学科特点比较强，数学知识的深度和难度逐渐增加，在“双减”的时代背景之下教师需要融合数学学科的特征，在分析学生个人学习情况的前提之下，科学有效地组织相应的教育教学活动，强化课堂教学的品质。