摘要：
本文聚焦小学数学教学领域，深入探讨合作学习与自主学习在其中融合教学的策略与意义。开篇阐述在素质教育背景下，培养学生综合学习能力的重要性，引出合作学习与自主学习融合对小学数学教学的关键价值。接着分析当前小学数学教学中存在的学习方式单一、学生主体地位未充分体现等问题。随后详细论述融合教学策略，包括科学分组开展合作学习、引导学生自主设定学习目标、搭建融合学习平台以及培养学生合作与自主学习习惯等。同时分析这些策略对提升学生数学学习效果、培养学生综合能力和促进学生全面发展的积极影响。旨在为小学数学教师提供教学参考，