浅谈小学语文习作教学

让小学生写出贴合生活、饱含真情的习作，需从日常练笔与生活体验双管齐下。通过建立"每日片段练笔"制度，引导学生将课内外积累的鲜活语料、口语交流中的精彩瞬间、生活场景中的观察所得转化为文字，并在家长适度参与下形成坚持的习惯。同时，有计划地组织学生走进田间果园，在自然观察中积累素材，让课堂延伸到生活现场，使学生在参与、体验、融入生活的过程中产生表达冲动。习作起步阶段，唯有让学生在真实生活中自主发掘素材、养成积累习惯，通过多读多思、勤观察勤练笔，才能实现习作的言之有物、言之有序、言之有情。