摘要：
扎染艺术作为中华优秀非物质文化遗产，具有独特的教育价值。本研究基于《3-6岁儿童学习与发展指南》的艺术领域目标，旨在探索扎染艺术融入幼儿园大班主题活动的有效路径。针对实践中存在的教师专业引领不足、活动设计单一、幼儿深度体验不够等问题，本研究采用行动研究法，以《蓝白世界》为主题，设计并实施了包含感知欣赏、探索创作、展示交流三个阶段的系列活动。通过环境创设、材料提供、过程引导等策略进行干预。研究结果表明，扎染活动能有效促进大班幼儿审美感知、手部精细动作、创造想象及合作能力的发展，同时提升教师的课程开发与实施能力。本研究为传统文化在幼儿园的转化提供了可借鉴的实践案例。